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教科文艺 : 中文会议

小学过差生学习态度的转化与辅导

小学阶段都用成绩评价学生的学习效果,考试成绩连30分都不上去的过差学生最让人伤脑筋.面对此类过差学生,教师必须正确认识其转化与辅导的必要性和重要性,运用期望、尊重、信心、应材施教等策略,及早转化与辅导过差生,使其端正学习态度,健康发展,最终取得理想的成绩.

少儿自主兴趣阅读

孩子内心充满对世界和知识的渴望,在现代竞争压力下父母应当学习与孩子沟通,培养孩子的积极性,激发阅读兴趣.笔者从图书馆图书管理员的角度阐述孩子自主阅读积极性的激发。要承认孩子是单独个体,平等尊重对待孩子,构建亲子信任,让孩子自由阅读,鼓励创新,加强实践能力。

浅议地方宗祠文化研究与图书馆特色化建设

本文讲述了地方宗祠文化典籍是图书馆特色收藏的重要内容,地方宗祠文化收藏与图书馆特色化建设共同发展,总结了宗祠文化典藏与现代新农村建设相结合思考,就现代新农村建设而言,文化具有其他社会要素无法取代的作用,也就是凝聚、整合、同化、规范社会群体行为和心理的功能。

如何通过阐释使文物“活”起来——以桂林市博物馆为例

让文物“活”起来,实际上就是博物馆如何将文物所蕴含的信息及博物馆希望要传达的信息最大化的阐释给观众的过程.当将文物所蕴含的这些信息通过多渠道、多方位向公众领域阐释,使公众真正了解到博物馆希望通过藏品所要传达给他们的信息,才是使文物“活”起来的真正意义所在.

浅析余惠平主任医师治疗小儿咳嗽经验

咳嗽在临床中发病率较高,是小儿常见症候之一,尤以冬春季节及寒温不调之时为多,幼儿常见,导师余惠平主任医师治疗小儿咳嗽临床中主张病证结合、中西相用、三因制宜;另则根据小儿生理特点注重宣肺运脾,善用温补,嘱咐家长重视生活护理、饮食调摄,并收获了良好的临床疗效.

浅析图书馆新空间、新体验、新技术服务

图书馆以人为本的建筑空间设计理念,改变了传统图书馆的服务模式,带来了图书馆服务理念的全新改变.图书馆新技术服务功能应用,实现了图书馆藏、借、阅、交流服务及检索五大功能合一的开放式管理模式;提高了图书馆全方位、多层次的创新服务细节;实现了信息资源的共建共享.

小学语文课堂互动探究模式的研究

本研究针对交互式电子白板强大的教育技术集成功能、教学应用软件及教育主题资源优势,将交互式电子白板作为信息资源交换中心、情感交流中心、学习活动中心,探索在电子白板环境下,互动探究课堂的教学模式,建立一个教师与学生共同建构知识的协同学习环境,提高课堂教学效率.

房地产销售促进的税收问题

不同的销售促进方式会产生不同的税收问题.房地产开发企业常用的销售促进方式包括价格优惠、精装修房屋、购房赠车、购房抽奖等.不同的销售促进方式适用的税收政策不同,企业的应纳税额不同,税后的利润水平各不相同,因此,在税收视角下,房地产不同的销售促进方式优劣各异.

阅读推广活动初探

图书馆人顺应社会发展给图书馆带来的挑战,持续推动阅读推广的发展,使阅读推广从以往自发的、零星的、补充式的图书馆服务,发展为图书馆服务中最具活力的、充分体现图书馆核心价值的自觉的图书馆服务.本文论述阅读推广是图书馆服务;是开放交流合作的服务;是活动化的服务.

小企业会计准则与税法在固定资产核算上的差异分析

由于会计核算与所得税会计的服务对象和核算目的不同,所以,作为会计核算与所得税会计依据的企业会计准则包括小企业会计准则与税法规定之间存在差异.本文系统分析了小企业会计准则与税法在固定资产核算上的差异,并指出小企业进行固定资产的会计处理和纳税调整的思路和方法.

化学实验教学与创新能力培养

化学实验以其独有的优势,在创新能力的培养上,有着其他任何教学手段不可替代的作用.本文就基础教育中创新能力的涵义、化学实验创新思维的特点、创新思维与化学实验结合的示例、化学实验教学中教师的创新实验教学设计,以及如何在传播知识的同时培养中学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。

校外艺术体操项目创新的研究

少年儿童校外教育是我国教育事业的重要组成部分。少年儿童校外教育的任务是全面贯彻教育方针,努力开展丰富多彩的教育活动,在实施素质教育中发挥独特的功能和作用。文中对校外艺术体操项目的开展寥寥无几的现状分析进行了分析,针对原因提出创新思路,对其取得的初步成果及改革方向进行了阐述。

教师专业发展主体动力的生成路径研究

教师及其专业实践活动在专业发展中有不可替代的作用,作为自身专业发展的主人,教师的专业发展应更多地决定于其主体力量.在教师专业发展过程中教师主体动力的发挥是其核心所在,对教师专业发展具有重要的意义.在现实教师专业发展中应该着力于教师主体动力的构建,强有力地推进教师的专业发展.

博物馆教育推广工作在《条例》颁布后的整合化

博物馆的教育对象是社会公众,在《博物馆条例》出台后,教育对象倾斜于未成年人.随之,博物馆展览、研究等工作也将发生改变,围绕未成年人开展.因此,在未成年人教育层面,博物馆需要在教育资源、教育动力、教育价值以及未成年人本身的研究方面进行梳理、整合,以期构建合理的博物馆教育体系.